mariuszm napisał(a):
Tylko że nauka na pamięć zwiększa prawdopodobieństwo że zapomnimy to czego się nauczyliśmy
no i z matematyki robimy przedmiot humanistyczny jak np język obcy
Mógłbyś uzasadnić postać rozwiązania z wielokrotnymi pierwiastkami
albo dlaczego tak a nie inaczej należy przewidywać rozwiązanie szczególne ?
Widziałeś kiedyś książeczkę Matematyka, poradnik encyklopedyczny, Bronsztejna?
Tam jest całe mnóstwo bardzo przydatnych informacji, których nikt nie uzasadnia: uzasadnieniami zajmowali się uczeni przez kilkaset ostatnich lat. W tej chwili jest to wiedza, której po prostu się używa.
Ktoś opanował wzory, ktoś opanował metodę.
Napisałem tylko tyle, że jedni wolą to, inni co innego i nie nam oceniać co dla kogoś jest łatwiejsze. A w rachunkach z szeregami banalnie łatwo się zamotać...